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校级领导干部因公出国(境)情况
来源:信息公开网    点击数:17    更新时间:2018-10-14

南京特殊教育师范学院2018年度校级领导干部

因公出国(境)情况

一、凌迎兵校长率团一行五人赴韩国合作交流(2018122-126日)

应韩国又松大学邀请,校长凌迎兵教授率教务处、学前教育学院、融合教育资源中心相关负责人一行5人,分别对韩国又松大学、韩国大邱大学、韩国大田市慧光特殊教育学校和韩国世宗市政府幼儿园进行了考察交流。

凌迎兵校长一行在韩国又松大学受到了John E.Endicott校长的热情接待。韩国又松大学国际交流副校长甘瑞媛博士与凌校长一行就两校相关专业的共同发展,两校进一步深度合作的细节进行了又一轮磋商,最终在本科和硕士研究生培养方向上,在幼儿教育、形象设计等7个专业的衔接上达成一致,并签署了两校的合作协议。同时,凌校长一行还参观了又松大学国际商学院、语言治疗视听康复系、形象设计系和国际留学生宿舍,走访了由又松大学保健福祉学院儿童福祉系托管的世宗市政府幼儿园,对又松大学的办学理念和社会实践有了深入的了解。

凌迎兵校长一行还访问了韩国大邱大学。该校是韩国最早创办特殊教育专业的大学,有50多年的学科传统,其教育目标是培养具有特殊教育理论和专业技能的特殊教育教师以及引领未来特殊教育的专业人才,大邱大学在韩国特殊教育发展中起到了先导作用。凌校长对大邱大学研究生院特殊教育硕士、博士的培养表现出浓厚的兴趣,双方协商在未来的合作中将以此为切入点,加强我校特殊教育硕博人才的培养。期间,凌校长一行还参观了该校的韩国特殊教育博物馆、盲文图书馆等,对韩国特殊教育的发展历史有了一个全面的认识。

在走访高校之余,凌校长一行还考察了韩国大田市慧光特殊教育学校。听取了该校对韩国70.6%的残障孩子在普通学校,28.9%的残障孩子在特殊教育学校,还有0.5%的残障孩子在各医疗机构,由特教学校老师送教上门,这种以融合教育为主体的特殊教育办学模式的介绍。

此次赴韩国考察,我校在与相关高校校际交流的层次、专业和方式上达成了新的合作协议,取得了积极的成果。同时,对韩国特殊教育的总体发展也有了一个系统和深入的认知。

二、华兴夏副校长率团一行六人赴澳大利亚和新西兰合作交流(2018620-627日)

应澳大利亚拉筹伯大学、新西兰UCOL国立联合理工学院邀请,副校长华兴夏教授率领校发展规划处、国际合作与交流处、残疾人事业发展研究中心、数学和信息科学学院、管理学院等相关负责人一行6人赴澳大利亚和新西兰进行考察交流。    

22日上午,代表团首先参观了新西兰北帕默斯顿(Palmerston North)市议会中心,由市议会中心国际关系经理Toni Grace接待陪同,了解了北帕默斯顿市的基本情况,同时与市政务会委员Leonie Hapeta 就国际教育与交流展开了主题会谈。随后,在新西兰UCOL国立联合理工学院(北帕默斯顿校区),代表团分别与该校副校长Arther Chin先生进行了亲切友好的洽谈,与教学副校长Nicky 博士围绕如何开展后续师生互访、课程共建、合作教学、学分互认等交换了意见,初步达成了共识。最后,与人文商务管理学院院长Dean Rankin博士和信息科技学院的院长Jerry Shearman博士就相关学科专业的建设、课程内容的设置、人才的培养、师资队伍的建设等方面合作的可能性和可行性方面展开了积极探讨。下午,在新西兰UCOL国立联合理工学院(旺格努依校区)深入了解了该校区各个专业的教室、实训室,边参观边询问,听取了该校信息技术专业与管理专业两位教授的现场介绍并展开相关主题的了交流。同时针对残障大学生和国际学生的学习和生活支持展开了进一步的交流。24日,在澳大利亚拉筹伯大学(La Trobe University)大学,代表团在MarcelCorona博士陪同下,参观了校园。走访了艺术、社会科学与工商学部、教育学部、科学、健康与工程学部等院系,同时了解了校园文化、图书馆、教室、实验实训中心、宿舍食堂等方面的建设情况,尤其是针对听力障碍和视力障碍的学生设计的无障碍教室进行了现场观摩。随后,代表团与该校助理副校长Amalia Di Iorio教授进行了正式座谈,该校艺术、社会科学与工商学部院长Lynn Bosetti教授、计算机科学与信息技术学院院长 Henry Duh教授、教育学院院长Jo Lampert教授、科学、健康与工程学部Sonia Reisenhofer 博士,分别介绍了学院在教学、科研、人才培养规模与特色、学生创新、国际学生交流、师资队伍建设等方面的情况。华兴夏副校长首先对校方的诚挚邀请表示感谢,随后详细介绍了南京特殊教育师范学院的发展历程、教育理念、人才培养、科学研究、社会服务等方面的情况。在随后的交流中,双方达成共识,同意全面加强各领域的合作,同时就可能合作的领域展开了深入会谈。重点商讨了开展学生交流、教师交流培训的可行性路径,就“3+1双学士学位项目,“3+1+1硕士直通车交流项目的可能性与相关条件要求等进行了深入探讨,双方同意将继续加强沟通,进一步协商具体细节。同时,同意邀请教师和研究人员(特殊教育学、管理学、计算机信息技术学、康复学等专业)到对方学校短期讲学和进修,建立本科生交流项目,加强学校管理层及教师互访,并建立直接对接的合作联络机构,加强两校之间长期的合作关系。随后,代表团参观了大学食堂,并与该校副校长Kelly Smith共进午餐,就合作的细节开展了进一步地交流。下午,代表团在该校计算机科学与信息技术学院Henry Duh教授的陪同下参观了该学院,同时双方就专业教师短期培训项目、教师技能提升培训项目、学生联合培养项目、学分互认等达成初步合作意向。重点就“3+1和“3+1+1合作模式的细节如通识课程、专业课程设置,桥梁课程安排、学分互认等方面进行了深入探讨。此外,华校长还邀请了Henry Duh院长前来我校开展学术交流。626日,代表团前往悉尼大学,在悉尼大学社会学院邵春芬教授的陪同下参观了该校校园,双方就人才培养模式、教师队伍建设、学生交流项目等方面开展了非正式会谈。同时,探望了我校正在悉尼大学开展境外访学的李拉老师,华校长详细了解了李拉老师在访学期间的学习和生活情况,并勉励他克服困难、积极进取、按期完成研修目标,将先进的特殊教育理念与成果带回学校。

此次访问,与新西兰UCOL联合理工学院及澳大利亚拉筹伯大学深入交换了合作意见并就具体细节达成了共识。两所大学均表现出积极的合作态度,对教师与研究人员的互访、教师的进修、本科生与研究生的联合培养、合作办学的模式等方面的合作进行了富有成效的探讨,形成了诸多共识,此外,还建立了直接对接的合作联络机构,确立了双方对接的人员,为加强双方之间长期的合作关系奠定了良好的基础。此次访问,进一步拓展了与大洋洲国家的校际合作,有效推动我校的国际合作与交流,达到了预期的目的。





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